EIXO PENSAMENTO ALGÉBRICO

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC -

EIXO PENSAMENTO ALGÉBRICO -

Objetivos de Aprendizagem: 

Compreender padrões e relações, a partir de diferentes contextos

*Estabelecer critérios para agrupar, classificar e ordenar objetos, considerando diferentes atributos.

*Reconhecer padrões de uma sequência para identificação dos próximos elementos, em sequências de sons e formas ou padrões numéricos simples.

*Produzir padrões em faixas decorativas, em sequências de sons e formas ou padrões numéricos simples. 

Nos objetivos de aprendizagem SEDUC/MT (2017) pode ser alinhado com o

Cód. 102 ciclo)  (1ºciclo)  Reconhece regularidades e padrões em diferentes situações problemas.

 ELEMENTOS TEÓRICOS

A compreensão e reconhecimento dos padrões – em sequências numéricas, de imagens e de sons ou em sequências numéricas simples, – o estabelecimento de critérios para agrupar, classificar e ordenar objetos, considerando diferentes atributos e a produção de padrões, fazem parte de todos os eixos estruturantes. (BRASIL, 2012, p. 76)

 

Atividades que auxiliam o desenvolvimento destes objetivos:

Lúdicas: Torre de copos descartáveis; Agrupamentos de brinquedos por atributos (cor, tamanho, indicação...)

ONLINE: CRIAÇÃO DE PADRÕES GEOMÉTRICOS

REGISTRO ESCRITO - EM FOLHA SULFITE A4: 

JOGO DO CASTELO: (confeccione o castelo - foto abaixo).

Siga as instruções:

1 - Pinte os números que têm dois algarismos iguais.

2 - Pinte os números em que a soma dos seus dois algarismos dê 10.

3 – Invente uma nova instrução que tenha uma regularidade.

 REFERÊNCIAS:

BRASIL, Ministério da Educação – Secretaria da Educação Básica. Elementos conceituais e metodológicos para definição dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento do ciclo de alfabetização (1.o , 2.o e 3.o anos) do ensino fundamental. Brasília, 2012.

O Menino Maluquinho (Ziraldo)

O Menino Maluquinho (Ziraldo)

            Ele era muito sabido, ele sabia de tudo

            a única coisa que ele não sabia era como ficar quieto.

            “Meu neto é um subversivo!”  gritou o avô.

            Ele era um menino impossível!

            Os amigos da escola o chamavam de Múmia

            O menino maluquinho vivia machucado e usava esparadrapos pelo corpo todo.

            Ele amava ir para a casa da vovó e se empanturrava de bolo  cocada.

            E após tantas bagunças dormia no colo da vovó, suspirando de alegria.

            Sua pipa era a mais maluca de todas.

Seu olho era maior que a barriga.

Ele era um namorado formidável (tinha 10 namoradas!)que desenhava corações nos troncos das árvores.

Às vezes sem qualquer ordem do papai e da mamãe se trancava lá no quarto e estudava e estudava e voltava do colégio com as provas terminadas, tinha dez no boletim que não acabava mais.

E ele dizia aos pais cheio de contentamento: “Só tem um zerinho aí. Num tal de comportamento!”. Ah, essa foi a bomba que estourou no final do ano.

O menino maluquinho que tinha vento nos pés e  umas pernas enormes (que davam para abraçar o mundo). e macaquinhos no sótão(embora nem soubesse o que significava macaquinho no sótão).

E o menino maluquinho cresceu

e virou um cara legal!

e descobriu que ele tinha sido era um menino feliz!